笔墨语言的革新不能只局限于继承传统笔墨、名人笔墨来求发展的单一的思维模式。而是要继承水墨的精神，追求的是个体情感表达的自由，自身体验的过程和结果我们的艺术创造不能远离自然、远离真正的自我。古人云：“外师造化，中得心源”，我想这个“造化”应该指的是自然万物，是我们生存的客观世界。“心源”则是我们对于客观世界的个体感受和感悟。对于画者来说，应尊重自己的视觉感受。通过用心体验和大量试验，从中寻找出独特的具有个人风格的视觉价值和精神价值的部分来建构自己的画面体系塞尚之所以了不起是因为他一生崇尚自然，感悟自然，表现自然，体验自我，并努力寻找和表现自然中蕴藏的种种永恒结构，使绘画艺术开启了新的可能性。
在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢
对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过对整个课程的不懈实践，所有学生在在探索问题，探究课题、搜寻资料、解决问题等方面有了较大的提高。
授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教案的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能切实的提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。
存在的问题和努力的方向，新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。如，平时的党政学习还不够充足，自身的教学理论还比较缺乏；在教学经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验上摸不着边；备课有时常抓不准度等等问题。还如，课堂上:教师在课堂中如何处理好放与收的关系。如何处理好个性发展与全面提高的关系。如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题。教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合。这些有待于，在今后的工作努力。
在两周课的情况下，要安排好自己的工作，的确会感到课程实践时间不足。但在校领导指引、支持下，分管工作思路清晰，做到课程计划的进行合理，实施的过程落实到位。我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种爱国、爱党、团结、轻松的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。所以工作上比较主动，平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养，希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。
