编者按：为贯彻落实习近平总书记关于教育家精神的重要论述，推动天津美术学院广大教师将教育家精神转化为加快建设教育强国的生动实践，我校开设了“弘扬教育家精神 网络教师思政课堂”专栏，并陆续刊发由我校市级教学名师、一线专任教师代表等结合自身教育教学实践撰写的弘扬、践行教育家精神体会署名文章，引导广大教师以教育家为榜样，强化精神感召和榜样引领，进一步坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，切实将教育家精神内化为教书育人能力和躬耕教坛的亲身实践，为教育强市建设贡献力量。今天刊发的是天津美术学院教授、市级教学名师赵栗晖的署名文章——《传承与弘扬——为师感言》。

传承与弘扬——为师感言

　　天津美术学院教授、市级教学名师 赵栗晖师者，所以传道授业解惑也。从开始进入教育领域就非常熟知的一句话，直到2024年有幸被评为天津市高校“教学名师”，获此殊荣，反思从教二十余年所走过的心路历程，别有一番滋味在心头。

　　作为一名教绘画的老师，职业身份是教师，本身先要成为一名画家，这也正是我儿时的梦想，边教学边创作成为我喜欢的职业，也算是人生中一件幸福的事。

　　教师的本质在于自身的教育功能，从大的方面讲，有着对文化传承和发展的责任和义务，传递有价值的人类生产和生活经验和蕴含在事物中的本质和规律，提供知识和技能，使受教者得以引发思考，启迪智慧，培养独立思考能力和创造力，心灵认知得到提升，增强生命感受力，培养社会责任感，真正做到认识自己，从而在精神与物质层面上追求人生的幸福与满足，达到全民素质的普遍提高。

　　作为一名教美术的教师，从艺之路源于热爱，一路走来，少年宫，文化宫，考前班到进入天津美术学院成为一名美术生，毕业进画院工作，到敦煌工作学艺，再回到天津美院任教，随岁月、人生经历和身份职业的转换，都有教师深刻的影响在里面，其中少年宫老师的耐心周到，不厌其烦，大学老师的以身垂范以及在敦煌老师的倾囊相授、关怀备至，都给我留下难以磨灭的印记，这些都深深影响到我，投射到我后来的教师生涯中。

　　在上小学以前就已经立下志愿，长大要当一个画家，少儿阶段的课外活动大多是在少年宫度过的，那里的老师给我带来美术上的启蒙，带我进入神奇的艺术世界，很小就懂得了“学无止境”的道理。进入大学，深入到中国画专业上的探索，大学的老师除了艺术上高深的造诣外，授课的先生在我们到来之前在楼道教室门外等候的身影深深留在我们的记忆中。在敦煌面壁工作学习期间，敦煌的先生带着我头顶烈日，沿着崎岖的河床去寻找绘制壁画所需要的材料，在石窟临摹中往来在脚手架间为我演示传承千年的技艺，所有这些看似平凡的瞬间都铭刻在心里。

　　成长过程中所经历的点点滴滴对我的从教生涯都产生了深刻的影响，美术学院的学习为我在中国绘画的基础理论和认识上打下了坚实的基础，在敦煌的工作学习带我更进一步增进了对中国绘画的认识，并进入到中国绘画语言体系的学习中，并把学习所得直接用于完善提高我们学校固有的教学体系建设，如在最近二十年的时间里，陆续增设了古代壁画与重彩技法课程，意象造型研究课程，在敦煌与敦煌研究院合作，建成全国高校第一个敦煌教学基地：天津美术学院-敦煌研究院教学科研合作基地。将以往的敦煌艺术考察变为考察研究并重的新模式，请敦煌研究院的专家一道，与我们的老师共同完成学生在敦煌的学习课程。在敦煌教学基地落成的基础上，我校成功申报并获批教育部颁发的国家级美术教学示范中心称号，其中的中国画实验室正是以研究传承中国优秀传统绘画为重点，材料与技法研究是全国高校相关领域中较为突出的，不断发展壮大，到目前为止，已成功获批两次国家艺术基金的传统壁画人才培养项目，一个市级的教改立项项目，逐渐成为全国高校本领域的领军院校。传承的是优秀传统的知识和技艺，受益的是一届又一届学子，而我们所取得的每一个进步，都是靠着一代又一代不断地孜孜以求、薪火相传，靠的是一代又一代所付出的信心、爱心和恒心，凝聚成为坚定的意志，转化为强劲的动力，才能最终完成教育的使命！