创作训练B（工笔）

　以灵活多变的方法和手段，老师和学生都唤醒了自我，调动了积极性，激发了学习的兴趣和潜力。展示“以学生为中心”创新性思维，打破课堂沉默状态，激发学生生机和活力。老师、学生“互动”所产生的作品才是感人的，令人激动的。“你问我答”随时贯穿课堂，随时发现问题，并共同解决问题，有着交叉而无定时的特点。

1.多学科融合的教学团队（坚持传统，发扬本课程特色基础上强调了学科的融合），强调拿来为我所用。

2.要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。要把握传承和创新的关系，学古不泥古、破法不悖法，让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉。要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感、丰富文化内涵、表达思想情感，使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界。
3.创新意识融入思维能力培养，“把课程教给学生”。例如：①实践创作②强调动手③互相讨论④观摩学习⑤经典赏析等。